ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 класс
| Раздел | Физика и природа. Современные открытия в физике, которые изменили мир. Лексика. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роль физики в будущей моей профессии. Знаки препинания в предложениях с обособленными дополнениями. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Цели обучения Обучающийся: понимает роль и значение физики в будущей профессиональной деятельности; устанавливает связь между физическими знаниями, современными технологиями и выбранной профессией; анализирует профессионально ориентированные тексты, выделяет информацию о применении физических законов и явлений в различных сферах деятельности; распознаёт обособленные дополнения в предложениях и определяет условия их обособления; правильно расставляет знаки препинания при обособленных дополнениях; различает обособленные дополнения и другие синтаксические конструкции; составляет собственные предложения и небольшие тексты о будущей профессии, используя обособленные дополнения и соблюдая пунктуационные нормы; развивает навыки аргументированного высказывания, анализа информации и профессионально ориентированной речи. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Корзина идей») |
Учитель: «Добрый день, класс! Посмотрите на доску. Вопрос на засыпку: Может ли современный хирург, программист или архитектор успешно работать без знания физики? Проголосуйте: поднимите правую руку — если уверены, что может; левую — если категорически нет; обе руки — если частично может. А теперь за 1 минуту обсудите в парах, почему вы так думаете. Приведите один аргумент». Учитель слушает 2-3 пары, фиксирует ответы на доске. Учитель: «Отлично! Мы видим, что физика — это не просто школьный предмет, а основа многих профессий. Сегодня мы не только поговорим о связи физики и вашей будущей работы, но и научимся грамотно оформлять свои мысли с помощью обособленных дополнений. Записываем тему: "Роль физики в будущей моей профессии. Знаки препинания в предложениях с обособленными дополнениями"». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, маркер/мел, презентация (слайд с вопросом). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||