ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | Биотехнологии для жизни. Лексика. Морфология. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Профессии в биотехнологии. Знаки препинания при цитировании. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.1.1 понимать основную и детальную информацию текстов разных жанров различая факт и мнение; определять целевую аудиторию; 10.2.5 формулировать вопросы и идеи для исследования по прочитанному тексту; 10.3.2 представлять информацию в виде графика, таблицы, диаграммы, инфографики, в том числе с помощью ИКТ; 10.3.4 писать разные виды эссе, в том числе критическое, анализируя научную и публицистическую литературу, выражая и обосновывая свое согласие/несогласие с автором; 10.4.1 соблюдать орфографические нормы; 10.4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой загадки-ребуса. Посмотрите на экран. Что изображено? (Показывает ребус: Био + колба + человек в халате + знак вопроса). Запишите в тетради свою версию: как вы думаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке?» После обсуждения гипотез: «Вы были близки к истине. Тема нашего урока: «Профессии в биотехнологии. Знаки препинания при цитировании». Мы узнаем, какие специалисты создают будущее в лабораториях, и научимся грамотно оформлять их слова и мысли на письме». |
Ученики рассматривают ребус, выдвигают гипотезы («Биолог», «Ученый», «Профессии в науке»), записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы: • Ученик предлагает логичную гипотезу, связанную с элементами ребуса. • Активно участвует в обсуждении. (без баллов) |
Интерактивная доска или проектор с изображением ребуса. ИИ-сервис для генерации ребусов (например, AI Rebusa Generator) или Canva. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||