ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 класс
| Раздел | что такое биотехнология?лексика.морфология.синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | профессии биотехнологии. биотехнолог, нанотехнолог - профессия будущего. знак препинания в цитировании |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Раскрыть значение и перспективы современных профессий в области биотехнологий и нанотехнологий, показать их влияние на развитие науки, медицины, промышленности и качество жизни человека, а также мотивировать учащихся к выбору данных направлений как профессий будущего. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, дорогие десятиклассники! Сегодня мы начинаем урок с реальной истории. Представьте: в 2020 году ученые-биотехнологи создали вакцину от COVID-19 за рекордные сроки. Как вы думаете, какие профессии стояли за этим прорывом? Какие специалисты работали над созданием этой вакцины? Запишите на стикерах 2-3 профессии, которые, по вашему мнению, были ключевыми в этом процессе." | Учащиеся индивидуально записывают предполагаемые профессии на стикерах и прикрепляют их на доску |
Дескриптор: ученик называет не менее 2 профессий, связанных с биотехнологиями Формативное оценивание: наблюдение за активностью и содержательностью ответов |
Стикеры, доска, маркеры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||