ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | Раздел 1. Основные орфографические нормы русского языка. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правописание гласных в корне слова. Проверяемые и непроверяемые гласные. Чередующиеся гласные. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | научить учащихся применять полученные теоретические знания на практике, развивать навыки грамотного письма. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем работу с важнейшим разделом орфографии. Перед тем как объявить тему, прочтите этот отрывок из реального заявления в университет, которое не приняли из-за ошибок. (Проекция на экран): "Я мечтаю поступить на филологический факультет, так как с детства испытываю тягу к рускому языку и литературе. Я готов упорно заниматься, чтобы достичь заветной цели и расскрыть свой потенциал". Как вы думаете, какие именно орфографические ошибки могли стать причиной формального отказа? Давайте вместе найдем их и сформулируем проблему, которую нам предстоит решить на уроке». | Учащиеся читают текст, анализируют, высказывают предположения об ошибках («рускому» — проверяемая гласная, «расскрыть» — чередующаяся). Формулируют тему урока: правописание гласных в корне. | Учащийся с ООП получает тот же текст, но с подчеркнутыми «опасными» местами в корнях слов («рускому», «расскрыть»). Задача: выбрать правильный вариант из двух предложенных (русскому/рускому; раскрыть/расскрыть) с помощью учителя или напарника. | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью и первичными умениями анализа текста. Дескриптор: ученик называет хотя бы одну возможную ошибку в тексте. | Проектор/экран, слайд с текстом кейса. Цифровая доска (Jamboard) для коллективного выделения ошибок. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||