КСП «Права человека и права гражданина. Глаголы несовершенного вида настоящего времени» по русскому языку, 10 класс

• 10.1.1 понимать основную и детальную информацию текста, различая факт и мнение, определять целевую аудиторию, жанры (лекция, интервью, диспут, дискуссия).
• 10.3.2 излагать содержание прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала в виде развернутых и сжатых планов, тезисов, резюме, конспектов.
• 10.3.4 создавать тексты различных типов и жанров научно-популярного подстиля (статья, эссе), с учетом цели, целевой аудитории и речевой ситуации.

1. Проанализировать текст о правах человека и гражданина, выделив ключевые различия и сформулировав их в виде тезисного плана.
2. Составить и использовать в связном высказывании 5-7 глаголов несовершенного вида настоящего времени на тему социальной солидарности.
3. Создать проектную заявку (эскиз статьи или эссе) на тему «Солидарность в нашем классе», используя изученные грамматические конструкции и следуя принципам научно-популярного стиля.

«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Перед вами мем: два разных по виду пазла (один — часть головоломки про права, другой — про обязанности) с подписью "А собственно, почему мы должны собирать эту картину вместе?". Давайте обсудим. Как вы думаете, о чем этот мем? Как он связан с нашей сегодняшней темой — права человека и права гражданина?»

Выслушивает ответы, направляет дискуссию. «Правильно, он намекает на сложность и взаимосвязь разных аспектов жизни в обществе. А что общего у этого мема с глаголами, которые описывают процессы, длящиеся прямо сейчас? Например, "обсуждаем", "думаем", "собираем"?»

ИИ-инструменты: Использование генератора мемов (например, Imgflip или нейросеть Kandinsky 3.0) для быстрого создания визуального якоря к теме, что повышает вовлеченность и запускает ассоциативное мышление.