ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | Имидж Казахстана: современный и исторический обзор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Имидж Казахстана в истории. Превосходная степень имён прилагательных. Научно-популярная статья |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.4 – определять типы, признаки и языковые особенности текста разных жанров научно-популярного подстиля (статья, эссе, очерк, конспект), публицистического стиля (заметка, пресс-релиз, путевой очерк). 10.4.1 – соблюдать орфографические нормы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим об имидже Казахстана в истории. Я расскажу вам историю. Слушайте внимательно: "В XVIII веке великий учёный и просветитель Абай Кунанбаев, известный своим философским трактатом "Слова назидания", основал город Алматы. Он был самым мудрейшим человеком своего времени. Многие считали его самым талантливейшим поэтом степи. Но мало кто знает, что именно Абай первым открыл школу в Отраре". — Ребята, что в моём рассказе является исторической неточностью? Какие грамматические ошибки вы заметили?» Пауза, выслушивает версии. Педагог подводит к тому, что Абай жил в XIX веке, не основывал Алматы и не открывал школу в Отраре, а также исправляет ошибки в превосходной степени (самый мудрейший → самый мудрый, талантливейший → самый талантливый). |
Ученики слушают, фиксируют неточности в тетрадях, затем отвечают: 1) Абай жил в XIX веке, а не в XVIII; 2) Алматы основан не Абаем; 3) грамматические ошибки: "самый мудрейший" (лишняя превосходная степень), "самый талантливейший" — плеоназм. Предлагают правильные варианты. | Дескрипторы (без баллов): - находит историческую неточность (хотя бы одну); - указывает на ошибки в образовании превосходной степени; - предлагает корректную форму. |
Устное слово учителя, доска для фиксации ответов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||