ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 класс
| Раздел | Семейные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Глобальные проблемы энергетики. Знаки препинания в неполных предложениях. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.4 определять типы, признаки и языковые особенности текстов разных жанров научно-популярного подстиля (очерк, статья, эссе), публицистического стиля (пресс-релиз); 10.2.8 сравнивать стилистические особенности текстов (композиционные, языковые и жанровые) учитывая тему, основную мысль, проблему, цель, целевую аудиторию, позицию автора. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (mind-map) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с вами разговор о глобальных проблемах энергетики. За 1 минуту каждый из вас составит свою ментальную карту (mind-map) на тему «Энергетика». Запишите слова-ассоциации, которые приходят вам в голову. Потом мы выберем 3 самых ярких и обсудим их. Время пошло!» Через минуту: «Отлично! Кто хочет поделиться? Назовите одно слово, которое кажется вам ключевым. Я запишу на доске. Выберем 3 самых частых или интересных.» Фиксирует кластер на доске (например: нефть, солнце, ветер, атом, будущее, экология). |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, маркер, листы А4/тетради. ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации дополнительных ассоциаций (по желанию учителя показать на экране). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||