ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | Биотехнологии для жизни. Лексика. Морфология. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Глобальные проблемы энергетики. Лексика. Морфология. Синтаксис и пунктуация. СОР №7 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.3 - участвовать в дебатах, аргументируя собственную позицию и предлагая разные пути решения проблемы. 10.2.6 - извлечение информации из различных источников. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой загадки. Посмотрите на экран. Вы видите ребус. (На экране изображение: земной шар + молния + знак вопроса). Как вы думаете, какую глобальную проблему мы будем обсуждать сегодня? Запишите свою версию на стикере и прикрепите к доске. У вас 2 минуты". После сбора гипотез: "Совершенно верно. Сегодня мы говорим о глобальных проблемах энергетики. Но мы не просто будем обсуждать, а научимся грамотно и убедительно высказывать свою позицию, используя богатство русского языка. А в конце урока вас ждет СОР №7, где вы сможете продемонстрировать свои знания". |
Ученики рассматривают ребус, индивидуально формулируют гипотезу (например, "энергетический кризис", "нехватка энергии", "проблемы электроснабжения"), записывают на стикер и прикрепляют к общей доске. Слушают введение в тему. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предложил гипотезу, связанную с энергетикой. • Зафиксировал свою мысль письменно. |
Проектор/экран, слайд с ребусом, стикеры, маркерная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Конец урока (5 мин) · Проведение СОР №7 (20 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||