ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 10 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ. "Экология души" |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экология культуры. Знаки препинания в предложениях с вставными конструкциями, с обособленными приложениями. СОР №6 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.7 извлекать и синтезировать информацию из различных источников, сопоставлять разные точки зрения; 10.4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работу в разделе «Экология души» и переходим к понятию «экология культуры». Представьте на минуту: что было бы, если бы все памятники архитектуры, музеи, библиотеки и даже старые улочки с их историей вдруг исчезли? Осталась бы душа у нашего города? Как бы это изменило нас, наше восприятие мира? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Я запишу ключевые мысли на доске». | Ученики слушают, размышляют. Предлагают варианты: «Стало бы скучно и безлико», «Мы потеряли бы связь с прошлым», «Исчезла бы уникальность места», «Новым поколениям нечего было бы изучать», «Люди стали бы более потребительскими». | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы один логичный и содержательный вариант развития ситуации, связанный с темой культуры. (без баллов) | Доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||