ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 10 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 5. Туризм. Экотуризм. Пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экологические маршруты Казахстана. Знаки препинания в предложениях с обособленными обстоятельствами. Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.2.3 - понимать применение специальной лексики, определять средства выразительности; 10.3.2 - излагать содержание прослушанного и аудиовизуального материала в виде развернутых и сжатых планов, тезисов, резюме; 10.2.8 - определять стилистические особенности текстов (композиционные, языковые и жанровые), учитывая цель, целевую аудиторию; 10.3.6 - писать тексты-описания и тексты-повествования в различных жанрах, используя средства воздействия на читателя. 10.4.4 - использовать знаки препинания в простых осложненных предложениях. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в виртуальный поход по просторам нашей родины. Откройте тетради, запишите число и тему урока. А теперь задание на 1 минуту: в центре листа напишите словосочетание «Экологический маршрут». Вокруг него стрелочками запишите все слова, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это словосочетание. Это могут быть места, действия, чувства, правила. Время пошло!" (Через 1 минуту). "Отлично! Теперь, работая в парах (объединитесь с соседом по парте), обсудите ваши карты и выберите три самые интересные или неожиданные ассоциации. Будьте готовы их озвучить". (После обсуждения в парах, заслушивает 3-4 варианта от разных пар). "Спасибо! Вы упомянули и заповедники, и чистоту, и приключения. Это идеально подводит нас к теме. Сегодня мы не только поговорим о красоте экотуризма в Казахстане, но и научимся грамотно описывать эти маршруты, используя сложные, но очень выразительные конструкции русского языка". ИИ-инструменты: Инструмент для создания интеллект-карт (например, MindMeister или XMind) может быть использован для коллективного создания карты в реальном времени на интерактивной доске, визуализируя ассоциации всего класса. |
|
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал тему. • Создал ментальную карту с минимум 5 ассоциациями. • Активно участвовал в обсуждении в паре. • Предложил или поддержал выбор ассоциаций для озвучивания. |
• Тетради, ручки. • Интерактивная доска или ватман для примера. • ИИ/Цифровые сервисы: Онлайн-доска (Miro, Jamboard) или приложение для создания mind-map (MindMeister). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||