ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 10 класс
| Раздел | Глобальные проблемы энергетики. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экологическая безопасность нефтяной промышленности Казахстана. Способы образования слов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Оценивать достоверность и актуальность информации, выражать собственное мнение, передавать и соотносить содержание текста с его темой, основной идеей и авторской позицией. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Энергетический микрофон») |
Учитель: «Добрый день, класс! Мы начинаем тему «Экологическая безопасность нефтяной промышленности Казахстана». У вас на партах лежат карточки с терминами. За 2 минуты по цепочке каждый называет одну ассоциацию к слову «НЕФТЬ» (не повторяясь). Засекаю время!» (После игры) «Отлично! А теперь ответьте: какие способы образования слов мы используем в русском языке? (приставочный, суффиксальный, сложение). Сегодня мы соединим тему экологии и словообразования.» |
|
Для учащихся с ООП – карточка с визуальными подсказками (рисунки: нефтяная вышка, капля нефти, завод). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в игре-ассоциации. • Вспоминает 2-3 способа словообразования. |
Карточки с терминами, таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||