ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | ТУРИЗМ: ЭКОТУРИЗМ. СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экологические маршруты Казахстана. БСП |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1 соблюдать орфографические нормы; 10.4.3 соблюдать словообразовательные и морфологические нормы; 10.4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом урока я хочу показать вам один мем. (Демонстрирует картинку: турист с селфи-палкой на фоне горного пейзажа, а рядом стоит медведь с табличкой «Не кормите диких животных!»). Посмотрите внимательно. Как вы думаете, в чем юмор этой ситуации? Почему это «про нас» — про современных туристов и про сегодняшний урок?» Выслушивает 2-3 ответа. Подводит итог: «Совершенно верно. Юмор в несоответствии: человек хочет красивое фото, но нарушает важное правило поведения на природе. Сегодня мы будем говорить об экологическом туризме в Казахстане и о том, как грамотно и правильно описывать такие ситуации с помощью языка. А именно — с помощью особого типа предложений, где нет союзов. Кто помнит, как они называются?» (Направляет к теме БСП). |
Рассматривают мем. Высказывают предположения о юморе и связи с темой. Отвечают на вопрос учителя, вспоминая термин «бессоюзное сложное предложение». | Дескрипторы: Ученик высказывает предположение о смысле мема. Ученик устанавливает связь между изображением и темой экотуризма/правил поведения. (без баллов) |
- Мем (проектор/экран или раздаточный лист). - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания контекстных визуальных стимулов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||