КСП «Биотехнология: понятие и этапы развития. Сложносочинённые предложения» по русскому языку, 10 класс

• Сформулировать определение биотехнологии и перечислить не менее 3 этапов её развития, используя сложносочинённые предложения с союзами и, а, но.
• Оценить достоверность и актуальность видеофрагмента о биотехнологиях в Казахстане, выразив собственное мнение в форме тезисов (2–3 предложения).
• Извлечь и синтезировать информацию из 2–3 источников (текст, инфографика, ИИ) для создания мини-проекта «Эко-биотехнологии для Таза Казахстан».

Учитель: «Ребята, посмотрите на этот заголовок: “В Казахстане начали очищать нефтезагрязнённые почвы с помощью бактерий”. Как вы думаете, это реальная технология или вымысел? Спрогнозируйте за 1 минуту, какой результат может быть у этого метода? Запишите одно сложносочинённое предложение с союзом и или а о вашем прогнозе.»

Учитель просит 2–3 учеников озвучить свои варианты.

• Слушают заголовок, обсуждают в паре 30 секунд.
• Записывают прогноз в виде сложносочинённого предложения (например: «Бактерии разлагают нефть, и почва становится чистой»).
• 2–3 ученика зачитывают вслух.

Для детей с ООП: учитель даёт визуальную карточку с союзами и, а, но и началом предложения: «Я думаю, что бактерии…».

Дескрипторы (без баллов):

• Участвует в обсуждении.
• Составляет простое сложносочинённое предложение.
• Высказывает прогноз.

• Заголовок на слайде: «Бактерии очищают нефть в Казахстане» (реальная новость 2023 г.)
• Карточки с союзами (для ООП).
• Тетрадь, ручка.