ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В.Ян. «Чингизхан» Жанр и композиция произведения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определять жанр произведения (исторический роман) и объяснять его особенности Анализировать композицию произведения (экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка) Выявлять роль исторических событий в развитии сюжета Характеризовать образ Чингисхан как центрального персонажа |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу с увлекательным произведением Василия Яна «Чингизхан». Для начала посмотрите на этот мем (демонстрирует картинку). Что вы видите? Как вы думаете, какое отношение эта картинка имеет к нашему уроку?» После обсуждения: «Верно! На картинке изображён человек, который пытается собрать огромный пазл из разрозненных событий. Это очень похоже на работу историка или писателя исторического романа, который из множества фактов и легенд создаёт целостную картину прошлого. Сегодня мы и будем такими «собирателями»: разберёмся, как устроен роман В.Яна, по каким законам он построен и как в нём сочетаются история и вымысел. Запишите тему урока в тетради.» |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи с темой урока (собирание фактов в целое, масштаб личности, сложность исторического периода). Записывают тему. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о связи мема с темой урока. • Учащийся активно участвует в обсуждении, слушает других. |
Проектор/экран, мем-картинка (например, человек перед гигантским пазлом с надписью «История»), презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||