ПРОВЕРЕНО _________________
Школа-гимназия № 3
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Знаменитые люди |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Статья В.Г. Распутина о А.С. Пушкине |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.5.1 участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы; 9.3.1.1 понимать главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: "Ребята, посмотрите на экран. Перед вами мем — Пушкин на фоне современного смартфона с подписью: «Я всё помню, вы — нет». Как вы думаете, почему это про нас? Что хотел сказать автор мема?" Возможные ответы учеников: "Мы забываем классику", "Пушкин актуален и сегодня", "Насмешка над клиповым мышлением". Учитель: "Верно. Сегодня мы обратимся к статье Валентина Распутина — писателя, который остро чувствовал связь времён. Как вы думаете, что он мог сказать о Пушкине? Запишите одно предположение в тетрадь." ИИ-инструмент на этом этапе: Используем нейросеть (например, Kandinsky или DALL-E) для генерации мема по теме — визуализация проблемы восприятия классики. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||