ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Знаменитые люди |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Стихотворение «Смерть поэта» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.2.4.1. создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию; 9.3.4.1. использовать виды чтения, владеть техниками критического мышления при чтении. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем наш урок с небольшой загадки. Послушайте внимательно: «Его перо обличило свет, О ком эти строки? Кто этот поэт? (Выслушивает гипотезы: Пушкин, Лермонтов). Запишите вашу версию в тетрадь. А теперь подумайте, о чьей смерти мог написать другой поэт, если это не о его собственной гибели? Что это за событие в истории русской литературы?» ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (ChatGPT) для создания нескольких вариантов загадок о Лермонтове или Пушкине, чтобы выбрать наиболее удачную для класса. Это помогает быстро создать интригующий и точный вводный материал. |
Слушают загадку. Выдвигают гипотезы (А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов). Фиксируют свою версию в тетради. Размышляют над вторым вопросом, предполагая, что речь о смерти А.С. Пушкина и стихотворении Лермонтова. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик предлагает одну или несколько версий ответа. 2. Ученик фиксирует свою гипотезу письменно. |
Проектор/экран (для вывода загадки), тетради, ручки. ИИ-сервис для генерации текста (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||