ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Природные ресурсы Земля поколения |
| ФИО педагога | Мырзагелдиева Нагима Кумисбаевна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Спешите делать добрые дела...» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | владеть объемом словарного запаса, достаточным для эффективного общения по широкому кругу тем; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование») |
«Здравствуй! Сегодня мы поговорим о добрых делах. Представь: ты идешь по улице и видишь, что пожилой человек уронил сумку, а прохожие проходят мимо. Как ты думаешь, что произойдет дальше? Спрогнозируй 2 варианта: один — если никто не поможет, второй — если ты поможешь. Какой исход более справедливый? Почему?» (Учитель фиксирует ответы, подводит к теме) |
Ученик высказывает прогнозы: «Если никто не поможет, человеку будет обидно, он может расстроиться. Если помочь, то будет справедливо, и я почувствую ответственность». Приводит 1-2 аргумента. | Визуальная опора: картинка «Помощь пожилому» + ключевые слова (справедливость, ответственность, добро). Ученик может использовать их в ответе. | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает 2 варианта прогноза; • связывает прогноз с понятиями справедливости/ответственности. |
• Картинка (сюжетная) • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации короткой истории (можно показать на экране) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||