ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | ЗНАМЕНИТЫЕ ЛЮДИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сочинение на литературную тему: «Моё любимое стихотворение М.Ю. Лермонтова» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9. 4. 4. 1 писать творческие работы (в том числе на литературные темы), фрагмент/фрагменты текста, являющиеся контрастными по содержанию, с использованием в письме изобразительно-выразительных средств; 9. 4. 6. 1 правильно писать союзы, предлоги, частицы. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра «Лермонтовский экспресс») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы пишем сочинение о любимом стихотворении Лермонтова. Но сначала — разминка для ума! У вас есть ровно 3 минуты. Задача: вспомнить и записать на листочке как можно больше названий стихотворений М.Ю. Лермонтова. Можно писать на русском или казахском языке. Старт! (Запускаю таймер на экране). Время вышло! Теперь обменяйтесь листочками с соседом и проверьте. За каждое верное название — 1 балл. Кто набрал 5 и больше? Молодцы! Какое из этих стихотворений вам ближе всего и почему? (Выслушиваю 2-3 кратких ответа). Отлично! Это и будет отправной точкой для нашей работы». | Учащиеся индивидуально записывают известные им названия стихотворений Лермонтова. Затем проверяют работу соседа, подсчитывают баллы. Отвечают на вопрос учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 названий стихотворений. • Активно участвовал в проверке и обсуждении. |
Таймер на экране (проектор/смарт-доска), листы бумаги, ручки. ИИ-инструмент: Таймер онлайн или встроенный в интерактивную доску для создания динамичной атмосферы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||