ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | ЗНАМЕНИТЫЕ ЛЮДИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М.Ю.Лермонтов - бессмертный и навсегда молодой. Творческий путь. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9. 1. 2. 1 понимать значение слов общественно-политической тематики 9. 2. 1. 1 владеть объемом словарного запаса, достаточным для эффективного общения по широкому кругу тем; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: «Блиц-опрос с таймером») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о человеке, чьи стихи знают даже те, кто не очень любит поэзию. Давайте проверим, насколько вы внимательны! Включаю таймер на 2 минуты. Ваша задача — за это время письменно ответить на три вопроса. Вопросы на экране. Начали!» Вопросы на слайде/доске:
После таймера: «Время! Обменяйтесь листочками с соседом. Давайте быстро проверим. Кто хочет зачитать ответ на первый вопрос?.. Второй?.. Третий?.. Молодцы! Вы уже включились в тему. Действительно, Лермонтов погиб очень молодым, но его мысли и чувства актуальны до сих пор. Сегодня мы проследим его творческий путь и попробуем понять, в чем секрет его бессмертия.» |
Индивидуальная работа. Ученики читают вопросы и пишут краткие ответы на листочках. После истечения времени обмениваются работами с партнером, слушают ответы одноклассников, корректируют свои. | Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||