ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | История и личность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М.Шаханов.«Отрарская поэма о побежденном победителе» или «Просчет Чингисхана» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.2.2.1 пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики, оценивая позицию автора; 9.2.5.1 участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы; 9.3.1. понимать главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
Учитель: "Дорогие ученики! Представьте себе: великий завоеватель, который покорил полмира, стоит у стен небольшого города. Его армия непобедима, его слава гремит по всем землям. Но именно здесь, у стен Отрара, происходит нечто неожиданное. Сегодня мы будем говорить о парадоксе: как победитель может оказаться побежденным? Какую ошибку совершил Чингисхан, и что хочет донести до нас Мухтар Шаханов в своей поэме?" | Слушают, визуализируют ситуацию, задают уточняющие вопросы | Наблюдение за вовлеченностью, анализ вопросов учащихся | Презентация с изображениями Чингисхана, карта походов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||