ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | История и личность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М. Шаханов «Отрарская поэма» 2-ой урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.1 пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики, оценивая позицию автора 9.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе: 1219 год, древний город Отрар. Войска Чингисхана стоят у стен города. Внутри - защитники во главе с Каир-ханом. Что чувствуют эти люди? Какие мысли их посещают? Сегодня мы продолжим погружение в этот драматический момент истории через призму поэмы Мухтара Шаханова. Я хочу, чтобы вы на минуту представили себя на месте одного из защитников Отрара. Что бы вы сказали своим товарищам в такой момент?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации исторического контекста, Midjourney для визуализации сцены осады Отрара |
Учащиеся представляют себя в исторической ситуации, делятся эмоциями и предположениями. Записывают ключевые слова и ассоциации |
Активное участие в обсуждении Способность эмоционально откликнуться на исторический контекст |
Текст поэмы, проектор с изображением древнего Отрара, аудиозапись казахской народной музыки |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||