ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 класс
| Раздел | I. КУЛЬТУРА НАРОДОВ МИРА |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лингвистическая карта Казахстана. Культура народов мира |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.4.1 – определять основную мысль текста, учитывая структуру текста 9.3.3.1 – формулировать вопросы, перефразируя информацию текста, и отвечать на них, различая факт и мнение |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Ценности новой Конституции Казахстана 2026 |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мозговой штурм) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Посмотрите на доску. У нас в классе всего 3 человека, но сегодня мы поговорим о миллионах. Как вы думаете, сколько языков звучит в современном Казахстане? (Пауза). Я предлагаю проголосовать: поднимите руку, если считаете, что больше 50, больше 100, больше 130. А теперь коротко обсудите в парах: почему вы так думаете? Как вы считаете, знание многих языков — это богатство или проблема?» Возможные ответы учащихся: «Это богатство, потому что мы можем общаться с разными народами», «Это может быть сложно для государства». Учитель: «Отлично! Сегодня мы выясним, как языки связаны с культурой и Конституцией Казахстана». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, маркеры, презентация «Лингвистическая карта Казахстана» (слайд 1 — карта языков), стикеры для голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||