ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Я и закон |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | История развития конституции. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.8.1 сравнивать тексты, анализируя содержание, определяя авторскую позицию. 9.4.7.1 применять знаки препинания в сложных предложениях. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верно-неверно» + таймер) |
Учитель: «Ребята, добрый день! Сегодня мы говорим о главном законе страны. Начнём с быстрой разминки. На экране — 4 утверждения про Конституцию РК. Ваша задача за 2 минуты в парах решить: верно или неверно. Таймер пошёл!» Утверждения: «Проверяем. Поднимите руки, кто отметил все верно? Молодцы! А теперь скажите: почему важно знать историю Конституции? (Ответы: чтобы понимать права/обязанности, уважать закон). Отлично, переходим к основной части». |
Ученики работают в парах (4 пары по 2 человека), обсуждают утверждения, записывают ответы в тетрадь. После таймера сверяют с эталоном (слайд 2). | • Дескрипторы (без баллов): - Участвует в обсуждении в паре - Аргументирует выбор (верно/неверно) - Формулирует устный вывод |
Интерактивная доска/проектор, слайд с утверждениями, таймер (онлайн или механический), тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||