ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по орыс тілі мен әдебиет в 9 классе
| Раздел | я и закон |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Художественные образы в романе Ч. Айтматова «Плаха» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.5.1 – участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы; 9.4.2.1 – излагать информацию прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального текста, творчески интерпретируя содержание. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «образ-ассоциация») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на слайд. Перед вами три иллюстрации: волчица, степи, перевернутая страница с текстом закона. За 60 секунд запишите в тетрадь одно слово-ассоциацию к каждой картинке. Потом поделитесь с соседом по парте — что общего между этими образами? Таймер пошёл!» После 1 мин: «Отлично! Кто хочет озвучить свою ассоциацию? (выслушивает 3-4 чел.) Спасибо. Сегодня мы в романе «Плаха» увидим, как сталкиваются закон человеческий и закон совести. Запишите тему: „Художественные образы в романе Ч. Айтматова «Плаха»“». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||