ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Художественный мир романа Ч.Айтматова «Плаха» (2-урок).СОР |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения; 9.3.8.1 сравнивать тексты, анализируя содержание, определяя авторскую позицию; 9.4.2.1 излагать информацию прочитанного текста, творчески интерпретируя содержание; 9.4.7.1 применять знаки препинания в сложных предложениях; 9.5.2.1 использовать сложные предложения, соответствующие ситуации письменного общения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в сложный и многогранный мир романа Чингиза Айтматова «Плаха». Перед тем как мы углубимся в анализ, я хочу предложить вам реальную ситуацию. Представьте: в социальных сетях разгорается дискуссия. Один пользователь пишет: «Прогресс неизбежен, ради новых дорог и заводов можно пожертвовать частью дикой природы. Люди важнее волков и сайгаков». Другой ему отвечает: «Это путь к самоуничтожению. Уничтожая природу, мы убиваем свою душу». Как вы думаете, какой могла бы быть позиция Чингиза Айтматова в этом споре, основываясь на вашем первом знакомстве с романом? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения)». | Слушают. Осмысливают кейс. Индивидуально записывают свой прогноз на листочках или в тетрадях. Несколько учеников озвучивают свои предположения. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с одной из проблем романа (экология, нравственность). • Прогноз содержит отсылку к тексту или авторскому замыслу. |
Слайд с формулировкой кейса. Тетради, ручки. ИИ-сервис для генерации дискуссионных кейсов (например, ChatGPT) для подготовки разнообразных стартовых ситуаций. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||