ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | История и личность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Береги честь с молоду по повести "Капитанская дочка" 1 урок из 3-х уроков |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.3.1 понимать содержание прозаических, драматических, поэтических произведений/ фрагментов, определяя слова, с помощью которых автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям, событиям 9.2.2.1 пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики, оценивая позицию автора |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе ситуацию: вы оказались в сложном положении, где от вашего выбора зависит не только ваша судьба, но и честь вашей семьи. Как бы вы поступили? Сегодня мы начинаем изучение повести А.С. Пушкина 'Капитанская дочка', где главный герой Петр Гринев постоянно сталкивается с подобными нравственными выборами. Послушайте историю..." Рассказываю краткую историю о молодом офицере, который должен выбрать между предательством и верностью присяге. Вопрос для обсуждения: "Как вы думаете, что значит 'беречь честь с молоду' в современном понимании?" |
Слушают рассказ, участвуют в обсуждении, высказывают свои предположения о теме урока | Участвуют в обсуждении с помощью наводящих вопросов, используют карточки с вариантами ответов | Наблюдение за участием в дискуссии, фиксация первоначальных представлений о теме | Проектор, презентация с ключевыми цитатами, карточки с вопросами |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||