КСП «Анализ публицистического стиля» по русскому языку и литературе, 9 класс

• выразительное чтение текста.
• Определять основную мысль текста.
• Вопросы по тексту: Что? Где? Когда? Почему?
• Г.9.2.4.1 – создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию;
• Ч.9.3.7.1 – извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение;
• П.9.4.1.1 – создавать тексты публицистического стиля (проблемная статья).

1. Проанализировать текст Д.С. Лихачёва публицистического стиля, определив его основную мысль, целевую аудиторию и используемые языковые средства.
2. Синтезировать информацию из текста, выразив собственное аргументированное мнение по поднятой проблеме в формате рассуждения.
3. Создать план или тезисы для собственной проблемной статьи на актуальную для молодёжи тему, используя приёмы публицистического стиля.

Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем детективами, расследующими особый тип текстов. Но для начала — разминка. У вас на экране/доске три коротких отрывка. Ваша задача за 2 минуты определить, к какому стилю речи относится каждый: разговорный, научный или публицистический? Работаем индивидуально, ответы записываем в тетрадь. Время пошло!"

Через 2 минуты: "Стоп! Давайте сверим детективные догадки. Кто за первый отрывок? Верно, разговорный. Второй? Научный. А третий? Именно публицистический. Как вы это определили? (Выслушивает ответы: призывность, эмоциональность, актуальная тема). Отлично! Значит, сегодня наш главный подозреваемый — публицистический стиль. А объект расследования — текст известного академика Дмитрия Сергеевича Лихачёва. Запишите тему: «Анализ публицистического стиля»."

• Слушают инструкцию.
• Индивидуально читают отрывки, определяют стили.
• Записывают ответы в тетрадь.
• Участвуют в обсуждении, аргументируют свой выбор.
• Записывают тему урока.

• Ученик правильно идентифицировал не менее 2 из 3 стилей.
• Сделал предположение об особенностях публицистического стиля.

• Презентация/доска с 3 текстовыми отрывками.
• Таймер (онлайн или на доске).
• Тетради, ручки.
• ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации примеров текстов разных стилей на лету по запросу учителя.