ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Культура народов мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 9. Времён связующая нить. ССП с разделительными союзами |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.7.1 применять знаки препинания в сложносочинённых предложениях 9.3.3.1 формулировать вопросы, перефразируя информацию текста, и отвечать на них, различая факт и мнение; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что, если…») |
Учитель: «Добрый день, друзья! Давайте начнём с необычного вопроса. Представьте, что в русском языке исчезли все разделительные союзы (или, либо, то...то, не то...не то). Как изменилась бы наша речь? Что было бы, если бы мы не могли выбирать между двумя действиями или предметами? Приведите 2-3 примера. Подумайте 30 секунд, затем ответьте.» Возможные ответы учащихся: «Мы бы не могли сказать “или” — пришлось бы говорить длинные фразы. Путаница в выборе. Текст стал бы скучным и однообразным.» |
Ученики предлагают варианты: «Мы бы не могли выразить выбор», «Речь стала бы беднее», «Пришлось бы использовать сложные обороты». | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении • Приводит 1-2 примера • Проявляет творческое мышление |
Маркерная доска, стикеры, презентация (слайд 1) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||