ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 класс
| Раздел | Культура народов мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | .7.Национальные сокровища. ССП с соединительными союзами |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.5.1 участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы 9.3.2.1 определять стилистические особенности текстов официально-делового стиля (инструкция, правило); определять принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Давайте начнём с загадки. На доске ребус (картинки: "нос" + "ок" + "сокровища"). Что зашифровано? Какие ассоциации возникают? Запишите свои гипотезы в тетрадь.» Учитель выслушивает 3-4 версии, фиксирует на доске. Подводит к теме «Национальные сокровища». Учитель: «Сегодня мы поговорим о том, что составляет гордость народа, и научимся строить сложные предложения с союзами. Какие цели поставим?» (Озвучивает цели урока). |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд с ребусом), тетради, маркер/доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||