ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | ДИЛЕММЫ И ВЫБОР |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 80. Как стать сильным |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.4.1- определять основную мысль текста на основе вопросов. 5.2.4.1- создавать высказывание (описание, повествование) на основе иллюстраций, комиксов; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о силе. Я расскажу вам короткую историю. Послушайте внимательно и найдите в ней неточность или спорный момент. «Один юноша мечтал стать самым сильным в мире. Он решил, что для этого нужно только одно – ежедневно поднимать тяжелую штангу. День за днем он тренировался в спортзале, становясь все больше и мускулистее. Через год он мог поднять невероятный вес. Все вокруг восхищались его физической мощью. Он считал, что теперь он по-настоящему сильный человек и может решить любую проблему своей силой.» Итак, в чем же заключается неточность или спорный момент в этой истории? Что здесь упущено? Подумайте 1 минуту и поделитесь своими мыслями.» (После ответов учащихся): «Спасибо! Вы правы, история сводит силу только к физической мощи, упуская силу духа, воли, характера. Именно об этом мы и поговорим сегодня на уроке «Как стать сильным». Запишите тему в тетради.» |
Слушают историю. Анализируют, ищут неточность. Высказывают предположения (например: «Сила – это не только мышцы», «Настоящая сила – в характере, в умении преодолевать трудности», «Сила нужна, чтобы помогать другим, а не только чтобы поднимать вес»). Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик внимательно слушает рассказ. • Выявляет противоречие или упрощение в предложенной истории. • Формулирует свою мысль устно. |
Текст истории учителя (устно). Тема на доске/слайде. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||