ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | научные открытия и технологии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жюль Верн. «Дети капитана Гранта». Приключенческий роман |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.4.1 – определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию; 8.3.6.1 – анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических, драматических), определяя структурно-композиционные особенности; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Кейс-прогноз") |
Учитель: «Ребята, сегодня мы погружаемся в мир приключений Жюля Верна. Представьте: в 1864 году, задолго до появления спутников и интернета, шотландский лорд Гленарван находит в бутылке полуразмытое письмо. В нём — призыв о помощи от капитана Гранта. Координаты почти не читаются. Как вы думаете, смогут ли герои найти капитана, имея только обрывки широты и долготы? Что бы вы сделали на их месте? Запишите 1-2 предложения-прогноз». (Пауза 1 мин. Выслушивает 1-2 учеников.) Учитель: «Отлично! Сегодня мы не просто прочитаем роман, а станем настоящими следопытами — проанализируем, как строится приключенческий сюжет и как авторы передают главную мысль через испытания героев. Ценность нашего урока — трудолюбие и профессионализм: умение доводить дело до конца, даже когда нет чётких координат». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Презентация (слайд с изображением бутылки, карты, портрет Жюля Верна) • Аудиозапись шума моря (1 мин) • Тетради, ручки |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||