ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Вода - источник жизни |
| ФИО педагога | Сабитова Айнура Болатовна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жемчужины Казахстана. Неполные предложения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | Ч.8.3.3.1 – формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, интерпретации, предположения, и отвечать на разные типы вопросов; 8.3.7.1 – извлекать необходимую информацию из различных источников, определяя ее актуальность, достоверность, полезность и ценность; ИЯЕ 8.5.2.1 – использовать в речи полные и неполные предложения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. За одну минуту каждый из вас запишет в тетради все ассоциации к слову «ВОДА». Время пошло! (через минуту) А теперь выберите три самые яркие ассоциации и поднимите руку. Поделитесь с классом.» Примерные ответы: река, озеро, жизнь, чистота, Алаколь, Кольсай, родник, снег, лёд, пар. Учитель: «Отлично! Сегодня мы говорим о водных жемчужинах Казахстана и вспоминаем, как строить предложения — полные и неполные. Запишите тему: Жемчужины Казахстана. Неполные предложения.» ИИ-инструмент: Использовать ChatGPT для генерации примеров ассоциаций (например, сгенерировать 3 необычные ассоциации для обсуждения). |
|
Дескрипторы (без баллов): • записывает не менее 5 ассоциаций • формулирует 3 ключевые ассоциации • проявляет интерес к теме |
Тетради, доска/флипчарт, маркер; ChatGPT (для генерации дополнительных ассоциаций), презентация с темой. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||