ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Через тернии к звездам |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Публицистический стиль (интервью). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.6.1 оценивать высказывание (монолог/диалог), составленное на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков; 8.3.2.1 определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (интервью), официально-делового стиля (автобиография); определять принадлежность текстов к смешанному типу на основе характерных признаков; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать публицистический стиль. Представьте себе такую ситуацию: Что было бы, если бы любой человек, с которым вы захотите поговорить, был обязан дать вам честное интервью на любую тему? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Какие возможности это открывает? Какие проблемы может создать?» Выслушиваю 3-4 ответа, фиксирую ключевые слова на доске (например: «узнать правду», «скандал», «понимание», «ответственность», «диалог»). «Отлично! Вы затронули очень важные аспекты: и силу слова, и этику общения. Именно интервью – один из жанров, где эти аспекты сталкиваются. Сегодня мы будем не просто изучать признаки публицистического стиля, а научимся создавать и оценивать интервью, помня об уважении к собеседнику.» |
Учащиеся индивидуально размышляют, затем предлагают свои идеи. Активно слушают друг друга. | Формирующее, устный опрос. Дескрипторы: ученик предлагает логичный и связанный с темой вариант развития ситуации. | Классная доска или интерактивная панель для фиксации идей. ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации 2-3 примеров гипотетических интервью с известными личностями на необычные темы, чтобы проиллюстрировать вопрос «что было бы, если…». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||