ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ ОШ №23
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе (Я2) в 8 классе
| Раздел | Сила искусства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | И.Жансугуров. Поэма «Кюйши». СОР №7 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.5.1.3 использовать сложные числительные в соответствующих формах 8.2.1.1 владеть словарным запасом, достаточным для замены слов общеязыковыми эквивалентами или описательными оборотами (перифразами); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Мотивация. "Мем про музыканта". "Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Вы видите картинку: уставший музыкант сидит перед нотами, а подпись гласит: 'Когда уже этот концерт...'. Как вы думаете, почему эта картинка может быть связана с темой нашего сегодняшнего урока – поэмой Ильяса Жансугурова «Кюйши»? Что общего между этим музыкантом и героем поэмы – кюйши? (Даю время на обсуждение в парах 1 минуту). Правильно, и музыкант, и кюйши – это творцы, мастера своего дела. Их путь к успеху – это не вдохновение по щелчку, а упорный, кропотливый труд. Сегодня мы не только познакомимся с поэмой, но и научимся говорить о труде и искусстве грамотно, используя сложные числительные и красивые описательные обороты – перифразы." | Ученики рассматривают мем, обсуждают в парах (1 мин), высказывают предположения о связи с темой урока (труд, мастерство, путь к цели). | Педагог проговаривает вопрос четко и медленно. На экране дублируется текст вопроса. Для ученика с ООП подготовлена упрощенная версия мема с более крупными надписями и подсказкой-вопросом: "Что делает человек на картинке? Он устал? Почему?" | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении. • Высказывает предположение о связи образа с темой труда и искусства. |
Проектор/экран, мем "Уставший музыкант". Презентация (слайд 1). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||