ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Спорт и отдых |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Игра для гулливеров |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.4.1 определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию; 8.2.4.1 создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков; 8.5.1.1 использовать сложные прилагательные, наречия в соответствующих формах |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (mind-map) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. За одну минуту каждый из вас составит mind-map (ментальную карту) на тему “Спорт и отдых”. Запишите в центре листа слово “СПОРТ” и вокруг — любые ассоциации: виды спорта, эмоции, инвентарь, качества. Работаем индивидуально. По таймеру — 60 секунд. Затем выберем три самых ярких ассоциации и обсудим.» Возможные ответы учащихся: футбол, волейбол, мяч, корзина, здоровье, команда, победа, отдых, активность. Учитель: «Отлично! Сегодня мы поговорим о необычной игре — “Игра для гулливеров”. Как вы думаете, что это может быть? (пауза). Запишем тему.» |
Составляют mind-map на листе А5. Три ученика озвучивают по одной ассоциации. Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в генерации ассоциаций; • предлагает не менее 3 идей; • проявляет интерес к теме. |
Листы А5, цветные ручки/карандаши, доска, мел/маркер, таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||