ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Семья и подросток |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Г.М. Мусрепов. Рассказы о матери. |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | Ч3. 8.3.3.1. – формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, интерпретации, предположения, и отвечать на разные типы вопросов. ИЕЯ1. 8.5.1.2 – использовать глаголы движения; образовывать действительные и страдательные причастия. |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус-гипотеза») |
«Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово, которое станет ключом к нашему уроку. (На экране ребус: «МАМА» + картинка движения (бегущая фигура) + буква «Т»). Какое слово получилось?» (Ответ: МАТЬ). «Верно. Сегодня мы обратимся к рассказам Г. Мусрепова о матери. Запишите в тетрадях гипотезу: как вы думаете, почему тема матери вечна в литературе? Назовите одну идею. Я зафиксирую ваши версии на доске». |
Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы (например: «мать даёт жизнь», «мать — первый учитель»). Записывают 1-2 предложения в тетрадь. 2-3 ученика озвучивают версии. | Для ученика с ООП (дислексия) — ребус дублируется крупно, с цветовыми подсказками. Гипотезу можно продиктовать учителю или выбрать из предложенных 2 вариантов. |
Дескрипторы (без баллов): • разгадал ребус; • сформулировал устную гипотезу; • записал одну идею в тетрадь. |
Презентация (слайд с ребусом), маркеры для доски, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||