ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Мир живой природы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | "Где и когда ты видал без подножья вершину?" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.1-понимать содержание прозаических, драматических и поэтических произведений /фрагментов, определяя ключевые моменты развития сюжетов или конфликта; 8.3.1.1-понимать главную, второстепенную и детальную информацию сплошных и несплошных текстов. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с загадки. Послушайте внимательно: 'Она бывает горной, жизненной, спортивной. Её все хотят покорить. Но стоит она всегда на чём-то большом и прочном. Что это?' (Учитель записывает ключевые слова на доске: вершина, покорить, стоит на...). Правильно, это вершина. А теперь подумайте и запишите в тетради свой ответ на вопрос: 'Может ли вершина существовать отдельно от своего основания, своего фундамента?' Свой ответ обоснуйте одним-двумя предложениями. У вас 2 минуты". После обсуждения гипотез: "Ваши предположения очень интересны. Сегодня на уроке мы будем искать ответ в поэтическом тексте, который называется так же, как и наша тема урока". | Слушают загадку, выдвигают версии. Индивидуально записывают в тетради свой ответ на проблемный вопрос с кратким обоснованием. Несколько учеников озвучивают свои гипотезы. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на загадку. • Ученик фиксирует в тетради свою гипотезу о взаимосвязи вершины и основания. • Ученик аргументирует свою позицию (устно или письменно). |
Доска, маркер, тетради учеников. ИИ-инструмент: Генератор загадок (например, в ChatGPT) для быстрого создания вступительной активности по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||