ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в казахском классе в 8 классе
| Раздел | Сила искусства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Эссе «Какие жизненные ценности дает нам изучение классики» (по трагедии А.С.Пушкина "Моцарт и Сальери") |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.4.1 – писать творческие работы (в том числе на литературные темы), выбирая определенную роль и речевое поведение в соответствии с установкой, с использованием эпитетов, сравнений, фразеологизмов, олицетворений и метафор; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим разговор о силе искусства. А начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Он вечен, как сама душа. Он учит, не читая нотаций. В нем мудрость предков не спеша раскрывает нам свои грани. Его творцы ушли в века, но их герои с нами говорят. Что это?»" Давайте запишем ваши версии на доске. (Фиксирует гипотезы: "книги", "музыка", "живопись", "классическая литература"). "Молодцы! Все ваши ответы близки к истине. Сегодня мы будем говорить именно о классической литературе, а точнее, о тех вечных уроках, которые она нам преподносит. Откройте тетради, запишите число и тему: Эссе «Какие жизненные ценности дает нам изучение классики» (по трагедии А.С.Пушкина "Моцарт и Сальери)". |
Ученики слушают загадку, выдвигают версии, записывают тему урока в тетради. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию, связанную с искусством или знанием. • Активно участвует в обсуждении, слушает одноклассников. |
Доска, мел/маркер, тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||