ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в нерусских классах в 7 классе
| Раздел | Молодежь и средства массовой информации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Публицистический стиль Публицистическая статья СОР №6 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | облегчённая программа 9.2.4.1 – создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию; 9.3.7.1 – извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами продолжим разговор о средствах массовой информации и о том, как они общаются с нами, молодежью. Посмотрите на экран. Что вы видите? (Демонстрирует мем: изображение подростка, уткнувшегося в телефон, с подписью «Новости: мир горит. Я: лайкаю котиков»). Подумайте минуту и ответьте на вопросы: 1) О чем этот мем? 2) Почему он может быть актуален для нас? 3) Как, по-вашему, СМИ пытаются достучаться до такого «пользователя»?" Выслушивает 2-3 ответа, подводит итог: "Вы правы, мем высмеивает наше иногда пассивное отношение к серьезным новостям. А публицисты — авторы статей, блогов, репортажей — как раз ищут способы привлечь наше внимание к важным проблемам. Сегодня мы будем учиться понимать эти способы и даже сами попробуем их использовать. Тема нашего урока: «Публицистический стиль. Публицистическая статья»." |
Ученики рассматривают мем, думают над вопросами. Отвечают, высказывают предположения. Формулируют тему урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о смысле мема. • Связывает содержание мема с темой СМИ и молодежи. • Делает попытку предположить, как можно привлечь внимание. |
Проектор/экран, мем (готовое изображение), презентация с темой урока. ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания визуального контента по теме, чтобы сделать "вызов" более персонализированным. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||