ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | КУЛЬТУРА: ХАРАКТЕР И ЛИЧНОСТЬ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Прием контраста в рассказе Л.Н. Толстого «После бала» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.5.1 участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме 7.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических), определяя жанровые особенности и художественно-изобразительные средства 7.5.1.2 выбирать и использовать соответствующий ситуации общения глагол совершенного и несовершенного вида в условном наклонении |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка/ребус») |
«Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово (ребус: картинка "БАЛ" + перечеркнутая буква "Л" + знак "≠" + картинка "ПАЛКА"). Что получилось? (БАЛ ≠ ПАЛКА). О чём это может говорить? Запишите свои гипотезы на листочках.» «Мы сегодня будем говорить о контрасте. Что такое контраст? (выслушивает ответы). Запишите определение в тетрадь: контраст – это художественный приём, основанный на противопоставлении явлений, событий, героев.» Учитель фиксирует гипотезы на доске. |
|
Для детей с ООП: ребус выведен крупно на слайде, даны подсказки (первая буква слова-отгадки). Текст определения напечатан крупным шрифтом и роздан на карточках. |
Дескрипторы (без баллов): - разгадывает ребус; - высказывает гипотезу; - записывает определение. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||