ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 7 класс
| Раздел | Музыка в нашей жизни |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Праздник музыки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.4.1 создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе личных впечатлений и наблюдений; 7.3.2.1 определять стилистические особенности текстов официально-делового стиля (официальное поздравление, деловое письмо); определять принадлежность текста к типу рассуждение на основе характерных признаков; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок, его тема — «Праздник музыки». Давайте начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите или нарисуйте первую мысль, которая приходит в голову, когда вы слышите словосочетание «праздник музыки». Это может быть событие, чувство, образ, конкретная песня или инструмент. Быстро! Время пошло!»
(Через минуту): «Спасибо! Теперь разместите свои стикеры на доске. Посмотрите, какое разнообразие! Давайте вместе выберем три самые популярные или интересные ассоциации. Например: «концерт», «радость», «оркестр». Обсудим: почему именно эти слова? Как они связаны с праздником?» |
Индивидуально записывают или рисуют ассоциации на стикерах за 1 минуту. Затем выходят к доске и прикрепляют их. Участвуют в обсуждении выбранных ассоциаций, высказывают свои мнения. | Предоставить стикеры большего размера, цветные маркеры. Разрешить нарисовать ассоциацию вместо записи. Помочь сформулировать мысль при необходимости. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записывает/рисует хотя бы одну ассоциацию. • Ученик размещает свою ассоциацию на общей доске. • Ученик участвует в обсуждении (вербально или кивком/жестом). |
Стикеры, маркеры, флипчарт/интерактивная доска, таймер (онлайн или на телефоне). ИИ-инструменты: Инструмент для создания интерактивной ментальной карты (например, MindMeister) для коллективной работы в реальном времени. Для детей с ООП можно использовать ИИ-генератор изображений (DALL-E 3 через ChatGPT), чтобы визуализировать их словесные ассоциации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||