ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | КУЛЬТУРА: ХАРАКТЕР И ЛИЧНОСТЬ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Приём контраста в рассказе Л. Толстого "После бала" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.1 - владеть словарным запасом, включающим эмоционально-окрашенную лексику, термины; 7.2.2.1 - пересказывать содержание, используя различные приемы сжатия текста; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе: вы находитесь на прекрасном балу. Вокруг звучит красивая музыка, пары кружатся в танце, все одеты в нарядные костюмы и платья. Вы чувствуете себя счастливыми, восхищаетесь окружающей красотой. Но вдруг... всё резко меняется. Вы оказываетесь на холодной, мрачной улице, где происходит что-то ужасное. Как вы думаете, какие чувства вы испытаете при таком резком переходе? Сегодня мы будем говорить именно о таком художественном приеме - контрасте - в рассказе Льва Толстого "После бала"." | Слушают рассказ учителя, представляют описанную ситуацию, делятся своими эмоциями и предположениями | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в обсуждении | Текст рассказа, проектор |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||