ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | 3 |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Прием контраста Л.Н Толстой "После бала" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 7.3.1.1 – понимать главную и второстепенную информацию сплошных и несплошных текстов, связывая информацию с общеизвестными, повседневными знаниями; 7.3.6.1 –анализировать содержание художественных произведений, определяя жанровые особенности и художественно-изобразительные средства. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе: вы находитесь на прекрасном балу. Вокруг звучит красивая музыка, пары кружатся в вальсе, все одеты в нарядные костюмы и платья. Вы чувствуете себя счастливыми, восхищаетесь красотой происходящего. Но вдруг... вы выходите на улицу и видите совершенно другую картину - жестокую, страшную, несправедливую. Как бы вы себя почувствовали? Что бы подумали? Сегодня мы будем анализировать именно такой резкий переход от красоты к ужасу в рассказе Л.Н. Толстого 'После бала'." | Слушают рассказ учителя, визуализируют ситуацию, эмоционально включаются в тему урока | Наблюдение за вовлеченностью и эмоциональными реакциями учащихся | Музыкальное сопровождение (вальс), репродукции картин балов XIX века |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||