КСП «М. В. Исаковский – талантливый поэт, тонкий лирик. Сложные союзные и бессоюзные предложения» по русскому языку и литературе, 7 класс

• Проанализировать стихотворение М.В. Исаковского «В лесу прифронтовом», оценив его лиричность и средства выразительности.
• Определить и сконструировать сложные союзные (ССП, СПП) и бессоюзные (БСП) предложения на материале текста стихотворения.
• Создать собственное мини-высказывание (четверостишие или короткий текст), используя изученные типы сложных предложений для передачи настроения.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о поэзии и силе слова. У меня к вам провокационный вопрос: Как вы думаете, может ли простое, на первый взгляд, стихотворение стать оружием? Не в прямом смысле, а оружием для души, для поддержки? Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки: «Да» или «Нет»».

(После голосования). «Спасибо. Теперь я попрошу вас в парах (объединитесь с соседом) в течение одной минуты обсудить и назвать одну причину вашего выбора. Начнём с тех, кто сказал «Да»».

(Выслушивает 2-3 причины от пар). «Интересные мысли. Сегодня мы познакомимся с творчеством поэта, чьи стихи в годы войны действительно стали оружием надежды. Это Михаил Васильевич Исаковский. А ещё мы узнаем, как с помощью разных типов сложных предложений можно сделать свою речь и письмо более выразительными».

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для мгновенного голосования и фиксации причин. Это визуализирует мнение класса и создаёт коллективный «банк идей» для дальнейшей работы.

• Слушают вопрос учителя.
• Голосуют поднятием руки.
• Объединяются в пары (3 пары).
• Обсуждают и формулируют причину своего выбора.
• Представляют результат обсуждения классу.

• Ученик участвует в голосовании.
• В паре активно обсуждает вопрос.
• Предлагает аргументированную причину (даже если она простая).

• Интерактивная доска (Miro/Jamboard) или обычная доска.
• Маркеры/мел.