ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | III. Культура: характер и личность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Л. Н. Толстой «После бала». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.2.1.1 владеть словарным запасом, включающим эмоционально-окрашенную лексику, термины; 7.2.2.1 пересказывать содержание, используя различные приемы сжатия текста; 7.3.5.1 составлять сложный план; 7.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических), определяя жанровые особенности и художественно-изобразительные средства |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе: вы на прекрасном балу. Звучит красивая музыка, все танцуют, вы чувствуете себя счастливыми. А теперь представьте, что через несколько часов вы становитесь свидетелем жестокой сцены, которая полностью меняет ваше представление о человеке, которого вы только что восхищались. Именно такая ситуация произошла с главным героем рассказа Л.Н. Толстого «После бала». Сегодня мы будем анализировать этот рассказ и разбираться, как один вечер может изменить всю жизнь человека." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных сценариев сторителлинга, Midjourney для визуализации бала и утренней сцены |
Слушают учителя, представляют описанную ситуацию, задают вопросы | Наблюдение за вовлеченностью, активность в обсуждении | Текст рассказа, проектор |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||