ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Когда люди радуются? Местоимения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.5.1 прогнозировать содержание по заголовку или началу текста 7.2.3.1 соблюдать нормы употребления местоимений в речи |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодняшняя тема урока звучит необычно: «Когда люди радуются? Местоимения». Сначала я задам вам провокационный вопрос. Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки. Вопрос: «Как вы думаете, можно ли описать чувство радости, не используя слов «я», «мы», «он», «она», «они»?»» (После голосования: «Те, кто ответил «да», обоснуйте свою позицию. Те, кто ответил «нет», — свою. Давайте послушаем 2-3 мнения с каждой стороны».) «Спасибо за ваши мнения! Это и есть ключ к нашему уроку. Мы будем работать с текстом о радости и выясним, какую роль играют маленькие, но очень важные слова — местоимения — в создании наших высказываний и выражении эмоций. Запишите тему в тетради.» |
Участвуют в голосовании. Высказывают свои предположения, аргументируют позицию. Слушают друг друга. Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик участвует в голосовании. 2. Ученик высказывает предположение, аргументируя его (например: «Нет, нельзя, потому что без «я» непонятно, кто радуется» или «Да, можно, описав саму ситуацию»). |
Доска/экран с темой урока. Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||