Перейти к содержанию
КСП

КСП «Когда люди радуются. Местоимение» по русскому языку и литературе, 7 класс

Краткосрочный план урока по русскому языку и литературе для 7 класса по теме «Когда люди радуются. Местоимение». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русский язык и литература
  • 7 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 7 классе

Раздел Традиции празднования Нового года, Наурыза и Рождества
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока Когда люди радуются. Местоимение
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 7.1.5.1 прогнозировать содержание по заголовку или началу текста
7.2.3.1. соблюдать морфологические нормы использования форм разных частей речи
Цель урока
  • Прогнозировать тему и основную мысль текста, связанного с праздничными традициями, по его заголовку и первым предложениям.
  • Правильно употреблять личные местоимения в речи, согласовывая их с глаголами в прошедшем времени, и заменять повторяющиеся имена существительные местоимениями в тексте.
  • Объяснять значение государственных праздников Казахстана (Наурыз, День Независимости) и семейных традиций, используя в речи местоимения «мы», «наш», «я», «моя».
Ценность для интеграции Независимость и патриотизм

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером")

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о радостных событиях. У вас на столах лежат стикеры. Внимание, задание на 2 минуты: напишите на стикере 3 слова, которые у вас ассоциируются с праздником Наурыз. Таймер пошел!» (Запускает таймер на 2 минуты).

После окончания времени: «Отлично! Теперь по цепочке, начиная с первого ряда, быстро назовите одно свое слово. Я запишу ключевые на доске. Посмотрите, какой богатый набор: «праздник», «национальный», «весна», «семья», «дастархан». А теперь скажите, как вы думаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке?» (Выслушивает предположения). «Верно, мы будем говорить о традициях, о праздниках, о том, когда и почему люди радуются. И поможет нам в этом одна важная часть речи. Чтобы узнать какая, посмотрите на эти предложения на экране и найдите общее». (Показывает слайд: «Она накрывает дастархан. Он поздравляет родных. Они водят хоровод»).

  • Индивидуально пишут 3 ассоциации на стикерах.
  • По очереди называют по одному слову.
  • Выдвигают гипотезы о теме урока («О праздниках», «О Наурызе», «О традициях»).
  • Анализируют предложения на слайде, определяют общее (местоимения ОНА, ОН, ОНИ). Отвечают: «Это местоимения».
Дескрипторы (без баллов):
  • Ученик записывает не менее 2 ассоциаций, связанных с темой.
  • Ученик активно участвует в обсуждении, высказывает предположение о теме.
  • Ученик распознает местоимения в предложениях.
  • Стикеры, маркеры.
  • Таймер (онлайн или проектор).
  • Интерактивная доска или проектор для слайда.
  • Слайд с предложениями.
  • ИИ-сервис: Генератор облака слов (например, WordClouds.com) для быстрой визуализации ассоциаций класса.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.