ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 7 класс
| Раздел | Здоровый образ жизни: спорт и здоровое питание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как провести хронометраж своей жизни |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.4.3.1-представлять информацию в виде таблицы, схемы, диаграммы, графика; 7.4.6.1-правильно писать гласные и согласные в разных частях слова, слова через дефис; 7.5.2.1-использовать простые предложения, осложнённые вводными конструкциями, однородными членами предложения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о времени. Послушайте реальную историю. Семиклассник Андрей постоянно жаловался на нехватку времени: уроки делал до ночи, на спорт не оставалось сил, даже поесть нормально не успевал. Но однажды он в течение трех дней просто записывал в блокнот всё, что делал, и сколько времени на это уходило. Результат его шокировал." Вопрос классу: "Как вы думаете, что именно обнаружил Андрей? Какие "пожиратели времени" он мог найти? Спрогнозируйте 2-3 возможных открытия." Даю 1 минуту на обдумывание. Интеграция ИИ: ИИ-сервис для голосования (Mentimeter) для сбора и визуализации прогнозов класса в режиме реального времени. |
Слушают кейс. Индивидуально или в парах (с соседом по парте) формулируют прогнозы. Отвечают на вопрос учителя. Записывают тему урока. |
Адаптация: Получают упрощенную версию кейса с картинками (занятия мальчика). Педагог подходит и задает наводящие вопросы: "Как думаешь, много ли времени он тратил на телефон?" Предлагается выбрать ответ из 2-3 предложенных вариантов ("много/мало/не знаю"). ИИ-помощник: ChatGPT (упрощенный промпт) может сгенерировать аналогичный короткий кейс с более простой лексикой по запросу учителя. |
Формирующее: наблюдение за вовлеченностью, умением выдвигать предположения.
Ученик выдвигает хотя бы одно логичное предположение о "пожирателе времени". |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||