ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | Национальные традиции и праздники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как празднуют Новый год в разных странах. Вечный спутник существительного |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.1.1.1 понимать сообщение продолжительностью 3-5 минут, извлекая необходимую информацию и/или определяя последовательность событий; 7.1.3.1 понимать содержание небольших прозаических и поэтических произведений/ фрагментов, определяя сюжетную линию или настроение стихотворения; 7.3.1.1 понимать главную и второстепенную информацию сплошных и несплошных текстов, связывая информацию с общеизвестными, повседневными знаниями; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня у нас очень интересная и праздничная тема. Но начнем мы с вопроса на фантазию. Представьте: Что было бы, если бы Новый год отмечали не зимой, а летом? Как изменились бы наши традиции: украшение елки, подарки, праздничный стол?» Даю вам 1 минуту подумать. Затем послушаем 2-3 идеи. (После ответов учеников). «Отличные гипотезы! Это показывает, насколько традиции связаны с условиями жизни. А теперь давайте узнаем, как отмечают настоящий зимний Новый год в разных уголках планеты и какой частью речи мы обязательно будем пользоваться, описывая эти традиции.» Использование ИИ: Можно использовать ИИ-генератор изображений (например, Midjourney, Kandinsky), чтобы быстро создать визуализацию «летнего Нового года» (елка на пляже, Дед Мороз в шортах) для усиления вовлеченности и визуального подкрепления вопроса. |
Учащиеся обдумывают вопрос, предлагают свои варианты ответов (например: «Ёлку украшали бы цветами», «Дарили бы не шубы, а купальники», «Главным блюдом был бы шашлык»). Слушают друг друга. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант изменения традиции. • Активно слушает предположения одноклассников. |
• Проектор/экран для демонстрации возможного ИИ-изображения. • ИИ-сервис для генерации изображений (Midjourney, Kandinsky). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||