ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | Характер и личность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | ТЕМА УРОКА: § 25 Л.Н. ТОЛСТОЙ «КАВКАЗСКИЙ ПЛЕННИК» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
С1 7.1.1.1-понимать сообщение продолжительностью 3-5 минут, извлекая необходимую информацию и/или определяя последовательность событий С3 7.1.3.1-понимать содержание небольших прозаических и поэтических произведений/фрагментов, определяя сюжетную линию или настроение стихотворения Г1 7.2.1.1-владеть словарным запасом,включающим эмоционально-окрашенную лексику, термины Г2 7.2.2.1-пересказывать содержание, используя различные приемы сжатия текста Ч1 7.3.1.1-понимать главную и второстепенную информацию сплошных и несплошных текстов, связывая информацию с общеизвестными, повседневными знаниями |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Справедливость и ответственность Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, представьте себе ситуацию: вы оказались в чужой стране, где не знаете языка и обычаев. Вас захватили в плен. Какие чувства вы испытываете? Что помогает вам не сломаться и сохранить надежду? Сегодня мы познакомимся с рассказом Льва Толстого «Кавказский пленник», где главный герой оказался именно в такой ситуации. Давайте вместе разберемся, как ему удалось выжить и сохранить человеческое достоинство." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных сценариев сторителлинга, Midjourney для создания визуального ряда к вступлению |
Слушают, отвечают на вопросы, делятся своими предположениями и эмоциями | Наблюдение за активностью и качеством ответов | Презентация с изображениями Кавказа 19 века |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||